如何為孩子身心健康成長撐起一片天 ■越來越多的心理教師特別是專職心理教師走進(jìn)校園，這對學(xué)校的心理健康工作開展和學(xué)生的心理健康發(fā)展都大有裨益 ■心理教師既然是教師，就不能忽略自身的教育職責(zé)，把心理學(xué)專業(yè)的知識融入當(dāng)下...
尋音，百年越韻傳承的密碼 ■古戲臺是中國戲樓文化最為經(jīng)典的傳承與創(chuàng)新，見證著百年越劇回溯源頭的悠遠(yuǎn)歷史。 ■嵊州持續(xù)開展“校校有戲”活動，推進(jìn)越劇進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，探索出一條從幼兒園到中學(xué)的越劇特色教...
人必有癡，而后有成 當(dāng)教師之前我是一名大學(xué)生村官，但我的內(nèi)心深處總有一個聲音不停在激蕩：成為一名人民教師！所以，我毅然參加了當(dāng)?shù)亟處熣锌迹⒁匀珔^(qū)語文學(xué)科第一名的總成績得償所愿，被分配到一所遠(yuǎn)離城區(qū)的農(nóng)村學(xué)校任教...
集大成智慧 育拔尖人才 ■走在教育強(qiáng)國大路上·聚焦人才自主培養(yǎng) “音樂藝術(shù)如何進(jìn)行定量分析？”“旋律背后蘊(yùn)含著怎樣的數(shù)學(xué)特征？”……在西安交通大學(xué)“科學(xué)與藝術(shù)的交匯”課上，學(xué)生們一邊聽著莫扎特的《D大調(diào)第二長笛協(xié)奏...
◎摘 要 新時代以來，我國高等教育綜合改革持續(xù)推進(jìn)，實現(xiàn)了由發(fā)展型改革向治理型改革的轉(zhuǎn)變，以治理型改革解決過往改革積存的突出問題，協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系；實現(xiàn)了由管理向治理的轉(zhuǎn)變...
◎摘 要 全面深化改革在“雙一流”建設(shè)中始終處于核心地位，“雙一流”建設(shè)總體方案中關(guān)于“五大建設(shè)任務(wù)”和“五大改革任務(wù)”的頂層設(shè)計，使“堅持以改革為動力”的基本原則變成可操...
◎摘 要 十五年來，“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”作為一項國家高度重視、系統(tǒng)謀劃的拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃，初步形成了一套貫穿“選拔—培養(yǎng)—評價”全過程的中國方案，培養(yǎng)了一批學(xué)術(shù)志向...
◎摘 要 《深化新時代教育評價改革總體方案》印發(fā)以來，高等教育評價改革成效顯著：改變了不合理的評價觀，確立了科學(xué)的評價理念；破“五唯”取得階段性成果，形成了以立德樹人為統(tǒng)領(lǐng)...
◎摘 要 加強(qiáng)高校高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵在于評價體系改革，重點在于創(chuàng)新推進(jìn)人才分類評價。黨的十八大以來，國家在高校人才分類評價改革方面，經(jīng)歷了頂層設(shè)計、破唯攻堅、立新標(biāo)和...
◎摘 要 在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的雙重需求下，“雙一流”大學(xué)成為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要陣地。我國“雙一流”大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)存在“開放”和“集中”兩種典型模式...
◎摘 要 校友工作在就業(yè)力的提升中發(fā)揮著獨特作用。在社會網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)視域下，校友工作對“結(jié)構(gòu)洞”起到了彌合作用，對結(jié)構(gòu)間的強(qiáng)聯(lián)結(jié)發(fā)揮了搭建作用。為助力就業(yè)力提升，校友工作要強(qiáng)化...
◎摘 要 社會服務(wù)能力水平已成為影響研究型大學(xué)辦學(xué)聲譽(yù)、發(fā)展質(zhì)量、社會地位的重要因素。面對研究型大學(xué)社會服務(wù)存在的問題，要理順大學(xué)戰(zhàn)略布局與區(qū)域發(fā)展、基礎(chǔ)研究與社會應(yīng)用需求...
◎摘 要 教育、科技、人才一體化推進(jìn)，需要深刻理解其內(nèi)在規(guī)律，把握其內(nèi)在統(tǒng)一性、外部協(xié)調(diào)性、相互支撐性。積極探索與教育、科技、人才“三位一體”新樣態(tài)相適配的新載體，發(fā)展新型...
◎摘 要 作為推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵軟實力，高校教師數(shù)字素養(yǎng)是構(gòu)建高質(zhì)量教育體系和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要支撐。當(dāng)前，高校教師數(shù)字素養(yǎng)提升工作面臨諸多認(rèn)知誤區(qū)和現(xiàn)實問題。隨著...
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